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诈金花游戏:培养学生科研和创新能力

时间:2021/2/19 9:48:54   作者:   来源:   阅读:2   评论:0
内容摘要:以广州中医药大学为例。2015年以来,新建立中医药(九年制),实施“九年分阶段、教与学相结合”的人才培养模式、基础中医药教育、研究生学历教育、住院教育。医生规范化培训的有机整合。学生毕业后可满足规范化中医住院医师培训和中医博士培训的双重要求,主要从事中医临床和科研工作。“与传统的...
以广州中医药大学为例。2015年以来,新建立中医药(九年制),实施“九年分阶段、教与学相结合”的人才培养模式、基础中医药教育、研究生学历教育、住院教育。医生规范化培训的有机整合。学生毕业后可满足规范化中医住院医师培训和中医博士培训的双重要求,主要从事中医临床和科研工作。

“与传统的五年制中医本科体制相比,加上三年制硕士、三年制博士的教育模式,这种长期体制有利于集中教学科研资源,培养高层次的中医药拔尖人才。”马敏说:“不同的是由于西医的规范化,中医在诊疗过程中强调“辨证论治”。有时同一套治疗方案可以用于治疗不同的疾病,只有改变药物剂量才能取得良好的效果。有时针对同一种疾病,也会采取不同的方案。要把“辨证论治”应用到临床,真的需要很多经验。”

马敏指出,在长期的中医人才培养体系中,除了理论教育外,还有足够的时间进行临床实践和专业人才培养。通过这种方式,学生可以接触到不同的专家和流派,掌握各个系统的疾病特点,真正继承中医的精髓。马敏认为,长期教育下的中医学生更重要的是培养正直和创新的能力。他指出,教师可以将科研成果转化为教学系统,这样学生不仅了解传统中医理论和临床技能,但也理解基本的临床研究和培养独立研究能力,从而打开学生的视野,培养学生科研和创新能力。

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